校園凈水設備怎么選？校園凈水設備的選擇方法和注意事項

近些年，校園生活飲水安全造成社會多方高度重視，為院校給予可靠的生活用水已成為了院校和社會企業的重擔。中國明確指出，校園生活飲水安全關聯青少年兒童學生的健康快樂成長，并規定全國各地中小學加速校園直飲水建設工程，為青少年兒童造就優良的校園生活用水自然環境?，F階段全國各地人民政府及其相應主管機構也陸續頒布各類校園直飲水建設工程的實施意見，大力實行校園直飲水建設工程。

有關校園飲水的安全可靠和管理方法問題一直是許多院校遭遇的難點。經調研發覺現階段仍有很多大學選用的是傳統式的加熱爐燒開水供貨，院校每一年因燒鍋爐必須資金投入許多花費，且每一年都是有報導稱學生因不過關的飲水而引起校園安全隱患。

如今也是有一部分院校統一購置桶裝純凈水供貨，但桶裝純凈水開封市后非常容易產生病菌，造成“二次污染"，在水體安全性層面難以確保；除此之外，桶裝純凈水運送、存儲、拆換繁雜，價錢昂貴，在經濟發展和管理工作也大大增加了校園的壓力。

當今，高品質的校園學生公共性飲水系統軟件已變成智能化院校的設備，上海、北京、江蘇局部地區早已在實施普及化營銷推廣，累積了一定的執行工作經驗。

黎民康水處理設備是一家以校園自來水凈化器為關鍵，集科學研究、設計方案、生產制造、市場銷售為一體的環保污水處理品牌。合適院校應用的、靠譜的凈水技術也是人們的關鍵科學研究項目之一，在開發流程中，大家對于此事擁有日益深層次的了解并取得了與眾不同的成效。

校園學生飲水計劃方案通常有下列幾類。

一、集中型管路直飲水系統軟件。

全部校園基本建設一套凈化過滿設備，將飲用水凈化后再根據管路傳至各飲水點，再在各飲水點開展加溫供喝。

這一計劃方案的特點是可對凈化設備開展集中型管理方法，系統軟件相對性技術專業。但不足之處也很顯著。

1、凈化水供水管道路長，凈化過的水內沒有高錳酸鹽指數，沒法遏制病菌的繁育，在管路運輸環節中將會被二次污染；

2、在飲水終端設備還必須另裝電加熱設備；

3、整體項目投資比較大；

4、維修保養對專業規定高，必須配置專業專業技術人員開展維護保養；

5、一旦發生常見故障，全體師生飲水均會受影響，且無應急措施。

二、樓房集中型凈化飲水服務平臺

這一計劃方案便是在教學大樓各樓安裝學生公共性凈化飲水服務平臺，供本樓房學生喝。各機器設備互不相關。其優勢較為顯著：

1、凈化水即凈即飲，從凈化模塊到領頭的間距短，更為可以信賴；

2、分別單獨，互相不危害，每臺常見故障、維護保養僅危害本層學生；

3、項目投資較少。

三、教室里分離式直飲水機

本計劃方案是在每一個教室里安裝直飲水機，供班級學生應用。其特點是飲水習偶與原桶裝純凈水十分貼近，學生便于接納；各教室里分別管理方法，有益于機器設備的日常存放。但也存有缺點：

1、占有教室里室內空間；

2、設備水處理傳出的聲線很有可能危害課堂教學氣氛；

3、學校的管理和保護勞動量提升。

黎民康水處理設備在為學校設計學生生活用水計劃方案時，遵循下列標準：

衛生安全優先選擇標準：校園飲水關乎學生身心健康，因而，主要標準是要保證水體各類指標值合乎（是好于、我國生活飲用水，飲水機器設備在環境衛生安全系數層面務必保證萬無失，尤其是苗落數量不可以超標準（這一指標值在衛生監督所中是不過關的罪魁禍首、，在長久的應用全過程中經得住第三方檢測。

機器設備技術性為主導標準：有一些公司在為學校設計商品和計劃方案時，因為技術性的缺點，注重根據加強管理和學生應用方式的塑造來確保水環境的安全性達標。這也是逃避責任的核心理念。黎民康水處理設備覺得，水體安全性關鍵應當根據設備技術性自身進行確保，管理方法的功效只于管控。因而，例如細苗超標準之類的問題，應該是商品不可存在的不足。

翠綠色標準：低碳環保是如今的社會基調，做為立德樹人的院校當然需在各層面垂范樹立。因而，計劃方案也應反映節約用水、省電、節約過濾材料等層面的低碳環保特點。

合乎院校飲水特性標準：校園飲水有別于一般機關單位事業單位員工飲水，其最顯考的特性，一是學生飲水集中化在課間休息10分鐘，短期內對凈化水要求大；

二是有暑假期，平常假期也多。這就規定機器設備水處理速度更快，蓄水工作能力強，加溫速度更快，才可以達到學生集中化飲水必須。而假日則對機器設備的維護保養和保證環境衛生明確提出了規定。

現如今，在浙江、北京、天津、南京、深圳等一些大城市的校園里，都能夠看到黎民康水處理設備校園直飲水系統軟件。做為一家聞名國內外的凈化水科技企業，黎民康水處理設備凈水以優良的產品與服務已經被很多的顧客所接納。假如您是校園的管理人員，假如您已經為校園飲水問題所困惑，那麼黎民康水處理設備可能是一個很好的挑選。